
てんかんの子どもと学校のべんきょう
学校は、子どもにとってとても大切な場所です。学校で、読むこと、書くこと、計算、そして友だちとの話し方を学びます。しかし、病気があると、べんきょうがむずかしくなることがあります。
てんかんは、脳の病気です。ときどき「ほっさ」が起こります。ほっさがあると、体が急に動いたり、ぼんやりしたりします。脳の中で、電気の流れがうまくいかないためです。
脳には、考えるところや、ものをおぼえるところがあります。てんかんのほっさがよく起こると、話を聞くことや、おぼえることがむずかしくなることがあります。先生のせつめいをすぐにわすれてしまうこともあります。
また、びょういんに行くため、学校を休むこともあります。そのため、べんきょうが少しおくれることがあります。つかれやすい子どももいます。
でも、まわりの人のサポートがあれば大丈夫です。先生が絵やどうがを使って教えると、わかりやすくなります。テストの時間を少し長くすることもできます。
友だちも大切です。「いっしょにべんきょうしよう」と言うだけで、あんしんできます。みんなで助け合うことが大切です。
Vocabulary
| にほんご | English |
|---|---|
| てんかん | epilepsy |
| ほっさ | seizure |
| 脳 | brain |
| サポート | support |
| あんしんする | feel relieved, feel at ease |

てんかんはどこの病気ですか。
ほっさがあると、どうなりますか。
友だちは何ができますか。

あなたにとって、学校は どんなところですか?
びょうきの ともだちに なにを してあげたいですか?
べんきょうを たのしくする ほうほうは ありますか?
How Learning is Impacted in Children With Epilepsy
School is a very important place for children. At school, they learn to read, write, do math, and how to talk with friends. However, having an illness can sometimes make studying difficult.
Epilepsy is a brain disorder. Sometimes seizures happen. During a seizure, the body might move suddenly or become unresponsive. This happens because electrical signals in the brain aren’t working properly.
The brain has areas for thinking and remembering things. If seizures happen often, it can be hard to listen to instructions or remember things. Sometimes, children might forget what the teacher explained right away.
Also, they might miss school to go to the hospital. Because of this, their studies might fall a little behind. Some children also get tired easily.
But with support from those around them, it’s okay. Teachers can make things easier to understand by using pictures or videos. Test times can also be extended a little.
Friends are important too. Just saying “Let’s study together” can be reassuring. It’s important for everyone to help each other.
Original Article:
Roberts A., Wright C.C., Fowler L.A. (2026).
How Learning is Impacted in Children With Epilepsy.
Frontiers for Young Minds, 14:1575718.
https://doi.org/10.3389/frym.2026.1575718
© 2026 Roberts et al.
This article is distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0).
This Japanese version has been translated and adapted for educational purposes.


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